Открытый урок по теме: Австралия

Учитель: Батырбаева Назым Курмангалиевна

Предмет: География.

Класс: 11

Дата: 13.04.16

Тема урока: Австралия

Тип урока: изучение новой темы

Вид урока: урок-путешестви

ТДЦ:

— сформировать представление о стране Австралия, обобщить знания о составе территории, населении и экономики на примере Австралии,

определить актуальные проблемы социально-экономического развития страны, узнать природные условия и ресурсы государства, изучить историю формирования.

изучая Австралию, показать её привлекательность и неповторимость, её красоту и величие; выявить причины экономического и политического лидерства страны на мировом уровне;

— развивать географическое мышление, навыки и умения работать с картой, атласами, контурной картой, текстом учебника, дополнительной литературой; уметь применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций;

— воспитывать чувство дружбы, умения работать в коллективе; чувство уважения, интереса, бережного отношения к окружающему миру.

способствовать воспитанию интереса к познанию жизни других народов и страны.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник, атласы, контурная карта, доска, мел, политическая карта мира, коллекция полезных ископаемых, раздаточный материал,

видеоролики, макет вулкана.

Этап урока

Ход урока:

СУМ

(содержание учебного материала)

МО

ФОПД

Уровень усвоения программного материала

Подготовка к ЕНТ

индивидуально-коррекционная работа

1

2

3

4

5

7

8

1. Орг. момент.

Проверка готовности к уроку. Цели и задачи урока.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня речь пойдёт о самом маленьком континенте с удивительным животным и растительным миром, с неслыханным богатством недр, с развитыми промышленностью и сельским хозяйством, с миллионными городами и огромными пустынями – это Австралия.

репр

фронт

2

2. Мотив.деят.

Ответьте на вопросы:

— Австралия — что это за страна?

— Что вы знаете об этом государстве?

Ответы учащихся.

По ходу урока предлагается ученикам заполнить таблицу самостоятельно.

пробл

групп

2

3.Изучение новой темы

Вводное слово учителя. Сегодня мы продолжаем изучение стран мира. Вспомним какие страны уже изучены вами?

Посмотрите на экран и скажите , очертания территории какой страны вы видите? Значит изучать мы будем сегодня?(Австралия) -слайд 1.

По какому плану мы изучаем страну?

А именно с чего начнем изучение? (ЭГП, население)

С помощью чего вы сможете это сделать?

(карты атласа, дополнительная литература, электронные носители на рабочем столе компьютера )

Запишите в тетрадях число и тему сегодняшнего урока.

Подумайте, что вы знаете о стране Австралии.Слайд 2.

Ответы учащихся.

Карта Австралии — Слайд 3.

Запишем визитную карточку страны:

Официальное название: Австралийский Союз (бывшая колония Англии).

Столица: Канберра

Общая площадь: 7,7 млн км кв

Население: 23,5 млн. человек

Государственные символы Австралии:

Флаг Бразилии (изображение). Герб Бразилии (изображение). Слайд 4.

— Сегодня вы работаете по группам:

Группа «Географов», «Демографов», «Историков» и «Экономистов».

Каковы ваши задачи?

(-самостоятельно добыть информацию по своей теме

-суметь работать в группе

-проявить ответственность и уважение друг к другу). Время на подготовку -5 мин.

Слайд 5.

Просмотр видео об Австралии (4 мин).

— Первыми выступают «Историки», которые расскажут об истории формирования государства Австралии. Дадим им слово, пожалуйста. Выступление группы. Слайд 6.

— Как же происходило формирование территории Австралии?

Изображение Джеймса Кука. Слайд 7.

Вопросы других групп.

— Вторыми выступают «Географы», которые расскажут о географическом положении, о странах-соседях, природных условиях и ресурсах, растительном и животном мире. Слайд 8-9.

Выступление группы. Время 3-4 мин.

Животный мир — изображение. Слайд 10-14.

Вулканы Австралии (изображение) — Слайд 15.

Вопросы других групп.

— Опыт с вулканом (демонстрация извержения вулкана на макете) — подготовка к ЕНТ (6 кл -строение вулкана).Слайд 16.

Дополнение к группе географов:

Слайды 17-24

Слайд 25-26: Задание на контурной карте. Отметить океаны, омывающие страну, моря, заливы, штаты страны.

Время 2-3 мин.

Физминутка.

— Третьими выступают «Демографы», которые расскажут о населении страны, численном и национальном составе, о религии.

Дадим им слово, пожалуйста.

Выступление группы. Время 3-4 мин. Слайды 27-29.

Вопросы других групп.

Кто быстрее по карте в атласе определит эти три города по географическим координатам:
1) Широта: 35° ю.ш
Долгота: 149° в.д.

2) Широта: 33° ю.ш. 
Долгота: 151° в.д. 

3) Широта: 37° ю.ш. 
Долгота: 144° в.д. 

Работа с атласом (найти координаты). Подготовка к ЕНТ (6 класс). Время 2 мин. Слайд 29.

На географической карте на доске отметить и найти названия этих городов.

Ответы: Канберра, Сидней, Мельбурн.

Послушаем краткие сведения об этих городах. Слайды 31-33.

— Четвертыми выступают «Экономисты», которые расскажут о развитии хозяйства на территории страны, о видах промышленности и др.

Дадим им слово, пожалуйста.

Выступление группы. Время 3-4 мин. Слайды 34-36.

Вопросы других групп.

Слайд 37:

Задание — рассмотрев коллекцию горных пород, определить какие из них добываются на территории Австралии. Время 2-3 мин. Ответы учащихся.

Слайд 38 — посмотреть на контурной карте распространение полезных ископаемых.

Вывод. Австралия является одной из развитых государств мира, так как:

— располагает значительными запасами природных ресурсов, в том числе полезными ископаемыми, при небольшом количестве населения;

— полностью удовлетворяет потребности в сельском хозяйстве и продовольствии;

— широк приток иностранного капитала (англичане принесли сюда капиталистические отношения, навыки, традиции, квалифицированные рабочие руки);

— несмотря на огромные долги, Австралия продолжает процветать и с каждым годом добивается всё новых и новых результатов в экономике.

част.

поиск.

групп

4

Подготовка к ЕНТ — строение вулкана — 6 кл.

Работа с атласом (найти координаты). Подготовка к ЕНТ (6 класс)

Работа с контурной картой, атласом.

5. Закрепление новой темы

Вопросы:

— Что вы узнали о стране?

— Назовите площадь страны.

— Коренное население страны.

Составить кластер об Австралии.

пробл

фронт

3

+

6. Дом.зад.

Слайд 39. Творческое задание. Составить кроссворд «Эндемики Австралии».

§ 53, в к.к. отметить реки и озера Австралии.

репр

фронт

2

7. Итог урока.

8. Рефлексия

— Что нового вы сегодня узнали о мире?

Что было наиболее интересным на уроке? Что вызвало затруднения? Почему?

РЕФЛЕКСИЯ. Отметить смайлик. Слайд 40.

Закончите предложение: «Мне понравилось путешествие в Австралию, потому что…».

Выставление оценок.

репр

фронт

2